Sessão 6 e 7

Sessão 8

REFERENCIAL: LITERACIA DA INFORMAÇÃO

NÍVEL DE ENSINO:  3ºCiclo

ATIVIDADE:  Exposição “Vultos relevantes das literaturas anglo-americana e portuguesa”

ENQUADRAMENTO:   PAA - Exposição na Semana da Leitura

Aprendizagens associadas ao trabalho da biblioteca	Conhecimentos/Capacidades - adquire conhecimentos acerca da vida e da obra de escritores anglo-americanos e portugueses; - lê obras variadas e opina sobre as mesmas.
	Atitudes/valores - demonstra curiosidade; - mostra interesse e gosto pela leitura; - revela espírito escrito; - reconhece a importância da informação; - revela iniciativa e criatividade na resolução de problemas; - valoriza o uso da biblioteca escolar e dos seus recursos.
Conteúdos curriculares	Inglês - Unidade temática “Reading”. Português - Vida e obra dos grandes vultos da literatura portuguesa do séc. XX.
Objetivos	- consolidar hábitos de leitura; - procurar e usar informação autonomamente; - relatar e partilhar experiências de leitura; - ler, de forma livre e orientada, obras integrais; - utilizar, autonomamente e com segurança, as tecnologias e ferramentas digitais; - usar, autónoma e sistematicamente, a biblioteca escolar; - pesquisar informação relativa à vida e obra de escritores de origem anglo-americana e portuguesa; - trabalhar colaborativamente; - combinar dados de diferentes fontes e organizar a informação recolhida;  - distinguir informação importante da secundária.
Estratégias Tarefas	1º Momento – na Biblioteca - lê livros por sua iniciativa ou sugestão do professor; - preenche as respetivas fichas de leitura; - pesquisa a vida e obra dos escritores selecionados. 2ºMomento – na sala de aula - produz os textos biobliográficos; - organiza os materiais para a exposição. 3ºMomento – no hall da escola - exposição dos trabalhos. 4ºMomento – na sala de aula - avaliação do trabalho realizado.
Duração	- variável (leitura das obras, pesquisa das biografias e elaboração dos trabalhos para a exposição e preenchimento das fichas de leitura).
Recursos	- guiões orientadores de pesquisa de informação; - obras literárias dos autores pesquisados; - computador e Internet; - biografias; - enciclopédias; - dicionários; - impressora; - placas de K-line; - papel.
Avaliação	Indicadores de desempenho - interesse e empenho manifestados nas leituras e na elaboração das biobibliografias; - utilização da linguagem adequada; - correção e criatividade nas produções realizadas; - proficiência na pesquisa; - qualidade dos textos produzidos.
	Instrumentos de avaliação - observação direta do desempenho do aluno; - análise das fichas de leitura, dos textos produzidos e dos produtos criados para a exposição; - observação da exposição final; - preenchimento de registo de auto e heteroavaliação.

As formandas

Alexandra Monteirinho

Silvina Carvalho